美国大学本科通识教育简介（下）

如今越来越多的中国高中毕业生选择前往美国就读大学本科，对于即将前往美国求学的高中生来说，有必要对于美国大学本科阶段的教育做全方位的了解。

为此，我们将就美国大学本科通识教育展开系列介绍。

延伸阅读： 美国大学本科通识教育简介（上） 活动 | 直面美国大学校长，听听美国大学的那些事儿

1美国本科通识教育课程

美国大学本科通识教育，源于美国文化的多元性和教育的多样性，其课程主要包括人文、社会、自然三个方面的内容。

目的是向学生传授广博的知识，使学生能够在现实生活中生活得更丰富多彩，更有意义。

美国大学通识教育的课程设置在不同学校各有差异。

以哈佛大学为例，哈佛大学的通识教育有着悠久的历史，在近四个世纪的发展过程中，历经了五次较大的通识教育改革，

新世纪的哈佛大学通识教育主要强调培养学生的反思和批判精神、科学意识、知识的整体性、国际化视野以及学生对未来生活的准备等。

基于这一理念，哈佛大学开设了下列通识教育课程，审美学的理解、文化与信仰、道德推理、生存方式的科学、客观世界的科学、美国与世界等。

此外，哈佛大学鼓励教师以课堂活动为主，充分发挥学生的主动性，创造性，而且要求学生提高除了英语以外的另一种语言能力，尤其是这一语言的交际与写作能力。

美国大学通识教育学分也因学校的不同而不同，但总体而言，各大学通识教育学分一般不少于35学分，

据调查显示，美国大多数大学的通识教育学分为45学分，其中技艺或技巧占15学分，包括演讲与写作教学分量化分6学分，知识范畴占30学分，包括健康与身体活动3学分，自然科学9

学分，艺术6学分，人文学科6学分，社会与行为科学6学分。

2美国本科通识教育教学方法

美国大学通识教育的教学方式大致分为四种，一是课堂讲述，主要以教师传授和讲述为主，当然学生也会发言和讨论，但就整体而言是以教师言论为主。

二是小组讨论，通常在课堂讲述之外，另设有小组讨论，尤其是采取大班授课方式者，常辅以此种方式。

三是研习发表，事先分发研读资料，并将全班学生分组，或以个人为单位，开学前第一二周内分派指定好各组或个人负责部分，依次担任主角，轮流报告。

四是独立研究，学生个人或少数几个人，自行拟定研究主题和纲目，在教师同意后进行独立研究，定期或不定期与指定教师研商讨论，期末时交研究报告。

美国大学通识教育教学方法的主要特点是，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，积极性，无论在课堂上还是在课堂之外，

学生都会积极参与与学习及研究活动，以哈佛大学为例，哈佛大学有一套严格的评分方法，在学生成绩中，课堂发言占总分的25%到50%，而且教学过程中不重视

是否得出正确的答案，而重视得出结论的思考过程，因此学生参与的质量将决定学生考试分数的高低，这种学习环境和氛围使学生可以全身心投入与教师一起的讨论，争辩当中未取得好成绩。

学生必须发挥主动性，以发掘潜能，培养独立思考问题，解决问题的能力，另外教师根据课程自身内容和授课对象的不同，还会适当调整教学方式，以调动学生的积极性，充分发挥教师的功能与特色。

3美国本科通识教育主要特点

首先，美国大学的通识教育，强调培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

美国大学强调学生主动的学习，而不是被动消极的接受知识，许多大学实施小班化教学，班级人数较少，所以更加有利于培养学生的学习兴趣，

如写作，演讲等基本技能课程，大班上课会严重影响学生的学习效果，学生的学习也会陷入被动状态，因此美国大学把这些课程的学生人数限

制在15 - 20名，这样学生可以得到更好的训练，老师也会更加有效的指导学生。

美国大学每年有四周的独立活动时间，这期间学生可以在教师的指导下，自主的安排自己的学习和研究活动，可以自主选择在校内或校外完成学术性或非学术性的学习题目。

其次，美国大学本科的通识教育，强调基本技能的训练，如英文写作、口语表达、逻辑思维、批判思维等，越来越受到重视，

尤其是写作能力，被视为通识教育计划中极其重要的技能，也是涉及面最广的方面，美国通识教育理论认为写作就像肌肉一样，他能够通过反复练习得以加强，

不用则废。

写作不仅能够促进各个学科知识的学习，而且还是培养批判思维的有力工具，在哈佛大学，麻省理工学院，芝加哥大学，斯坦福大学，

康奈尔大学，威斯康星大学等著名大学，通识教育课程中的基本技能课程里，都包括了写作课程。

最后美国大学本科的通识教育，强调对全球各种文化的理解，经济的全球化使得美国大学更加重视对异域文化的研究，通识教育，

要求学生学习一门异域文化课程，这些课程包括历史文化及不同的观念等等，以哈佛大学为例，其核心课程之一是外国文化，共包括27门课程，目的是扩大

学生视野，提供一种看待本土文化的新视角，首先内容是当代文化，尤其是当今亚洲、欧洲、非洲、美洲主要文化传统的代表，

课程内容涉及各种文化体系的宗教伦理观、社会经济政治体制、各种思潮、文学艺术成就、几乎涵盖了世界各地不同时期的文化和与文化相关的重大事件，有

些学校甚至规定学生要熟悉一种非西方的文化。

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