美国大学中申请中的评估申请准则

评估申请准则

随着申请期的临近，是时候制定标准来判断那些涌入的申请，以便尽早采取行动或尽早作出决定，并最终定期录取。对录取标准可能有很大的外在影响，比如普林斯顿评论增加收益率的列表或压力。它可能会混淆入学标准的全部目的：发现学生谁将在你的机构蓬勃发展。

标准名称

你所在的学校是否已经有了一个标准来评判招生情况？最后一次审查是什么时候？它是否仍然与你的学校在未来学生中寻找的内容保持一致？

这是一个很好的实践，每年都要检查一下内容，甚至是简短的，以确保它包含了您的任务和需求。虽然你要寻找的一些东西是黑白相间的-比如满足GPA或标准化考试要求-但另一些东西则出现在灰色地带，比如散文、推荐信，甚至课外活动。当你的学校是可选的考试时，它会变得更加复杂，因为你必须更仔细地检查学生的成绩和其他提交的项目。

那么更重要的是什么呢？在高中期间成绩稳定、成绩良好的学生，其整体平均绩点总是很高的，这是一个诱人的选择。还有一份成绩单讲述了一个学生的故事，他在高中的头两年苦苦挣扎，但在过去一年半的时间里，他显然努力提高了他们的平均绩点，结果却差一点就达到了你的学校所希望的水平。

这不是一个容易做出的决定，但在审查应用程序到深夜时，您可能会遇到不止几次这样的情况。而且，值得说的是，虽然学生感到压力，当然，它往往被忽视，招生官员也面临压力。

为主观性的压力做准备

当它是一个数字游戏的时候很容易。如果仅仅以学术为基础，需要32级ACT，3.8 GPA，并在一所大学预科学校通过2次AP考试，那么招生过程可能会完全数字化。

就目前情况而言，在美国，有更多的东西被扔进招生组合中，而且这是主观的，而不是数量的。这就让你来决定谁会被录取，谁不会被录取。

这些方面特别重要，因为录取率较低，接近个位数。当成千上万的申请被来自那些声称拥有完美的GPA和匹配的考试成绩的毕业生的时候，招生官该怎么做呢？你如何在前十名和第二名之间作出选择？

这可以归结为课外活动的列表、文章和建议，没有一个具体的量化方法来对它们进行排序。在提交的500个单词上，你可以使用简单的1到5的标点符号、语法和措辞的排名。你可以根据参与活动的时间长短来衡量你的奉献精神，也可以从学生喜欢的老师那里了解学生的精明程度。

不过，最终，认可的印记可以归结为你的主观反应。当然，你的招生办公室里有一些不合格的保险箱，包括对申请的第二次(甚至可能是第三次)审查，然后是委员会，让你像律师一样在法庭上为越界学生辩护，但你的读卡卡和第一反应贯穿了这一切。

这种第一反应在很多“生活”上都是危险的平衡。办公室里的咖啡是不是太淡了？在上下班的路上，你要按多少次喇叭？你是不是因为你的另一半打鼾而睡不着觉？在审查应用程序时，很大程度上依赖于您的客观态度，而当您周围的世界还远远不了解这一点时，这是一个很高的期望。

不是说你不能有糟糕的日子，而是我们都有不好的日子。但事实是，你不能让它影响你对一个17岁少年的大学申请的感觉。

评估一下你的心情

这很简单，但这只是在你开始查看电子邮件之前，在你打开你用来审查申请的程序之前，在那里你会评估你的情绪。它可以两全其美。如果你有一种令人难以置信的泡沫情绪，你可能会发现自己对申请者的态度更加温和，你会更深入地审视。如果这是一个艰难的一周，而且只有周二，你可能需要先踩刹车，然后再把每个应用程序抛到一边。

深呼吸，记住，一个十几岁的孩子可能已经好几个月没有庆祝过他们的十八岁生日了。那就提醒你自己，那个事实独处不符合进入你机构的资格。

现在做你的决定。

记住，不是所有的学生都有相同的机会。

有些学生的父母会转移地区界线，这样他们的孩子就可以去上一所大学预科学校，为他们接受高等教育做好充分的准备。其他十几岁的孩子不得不帮助他们的家人，在放学后和周末在当地的杂货店工作以支付房租。看到潜力是为低收入学生提供平等机会的一部分。